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¿Deliberación a ciegas?

Sería ideal que los supuestos y metodologías consideradas en los informes que acompañan los proyectos de ley que se envían al Congreso sean completamente transparentados, de manera tal de posibilitar que sus cálculos puedan ser replicadas por terceros. Lo anterior fomentaría la evaluación externa y probablemente mejoraría la calidad de las estimaciones presentadas, pero también ayudaría a tener una deliberación mucho más constructiva, una con toda la información relevante sobre la mesa.

Gratuidad no significa equidad

A muchos les parece obvio que la gratuidad en educación superior mejorará el acceso de los jóvenes más desaventajados a las universidades, institutos profesionales y centro de formación técnica. Sin embargo, hay evidencia que, pese a no ser concluyente, muestra que se trata de una perspectiva equivocada. Gratuidad no equivale necesariamente a mayor equidad. Puede ser exactamente a la inversa.