Ideas y contribuciones al debate
A muchos les parece obvio que la gratuidad en educación superior mejorará el acceso de los jóvenes más desaventajados a las universidades, institutos profesionales y centro de formación técnica. Sin embargo, hay evidencia que, pese a no ser concluyente, muestra que se trata de una perspectiva equivocada. Gratuidad no equivale necesariamente a mayor equidad. Puede ser exactamente a la inversa.
A propósito del reporte de Education at a Glance 2017, de la OCDE, se destacaron los elevados aranceles universitarios de Chile. Sin embargo, en el debate se ha confundido el valor de los aranceles con el costo del sistema. Aquí una reflexión de por qué ambos conceptos son distintos y nos llevan a distintas conclusiones.
Loreto Cox explica que no son demasiados jóvenes en la educación superior, que la masificación abre una posibilidad de movilidad social para cientos de miles de jóvenes y que probablemente esto ayude a combatir la desigualdad.